（来源 ：【河南日报】6月4日第6版）
2013年12月27日，桐柏县“中国梦·我的梦”经典诵读活动启动。此次经典诵读活动以桐柏县店店校联办读者俱乐部为平台 ，以了解中国传统文化、汲取民族智慧为出发点 ，进一步丰富完善读者俱乐部的服务功能，使之真正成为“未成年人思想道德建设教育基地” 。日前,桐柏县“中国梦·我的梦”经典诵读成果展示活动在城关二小举办。在诵读展演中,丰富的表现形式，加上孩子们精彩的诵读，饱满的热情 ，高昂的激情，充分展现了古诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力，展现了中华经典穿越时空的恒久魅力。
典型事例：
1、四（1）班王雨宣是学校数学教师程晋玉的儿子，自从学校开展经典诵读来 ，母子二人坚持每天背 ，每天赛背，现在他们二人已经会背200多首诗、词、曲、赋呢，程晋玉老师自豪地说：“我儿子现在你随便说一个诗人或词人，他都能流畅地背出他们的几篇作品来，他不但能背，还会用，人也更加自信胆大了 ，以前他很懒 ，卫生习惯也差 ，现在他可勤快了，每天都抢着做家务呢！更是不打游戏 ，读背经典成了他最大的乐趣！”
2 、五（7）班牛根源在学校开展的经典诵读活动中，表现优秀，他每天在家诵背经典，连他三岁的小弟弟也“偷偷”地会背了《春晓》《咏柳》《草》等描写春天的诗文，前天，他在家背《诗经·小雅·蓼莪》，刚背了一句“蓼蓼者莪”，他的小弟弟也跟着背了“匪莪伊蒿 ，……哀哀父母，生我劬劳……”，逗得家人都很开心，他的爸妈激动地说 ：“《诗经》很难背 ，三岁小儿听他哥背，竟然学会了，真是想不到 ！”全家6口人：爷、奶、爸、妈、哥、弟都在儿子的影响下 ，背上了经典 ，家人一起吟诵《蓼莪》 ，其乐融融！
3、五（5）班一个孩子王子童，随地扔纸 ，另一班干部李家树劝他拾起来 ，他不拾 ，两人各不相让 ，争的脸红脖子粗，一位女生王子依说：“一屋不扫，何以扫天下？”那个扔纸的同学红着脸把纸捡了起来。这位女生机智的用经典化解了同学间的矛盾。
4 、五（2）班杨顺木家里以前来了客人 ，包括亲戚来了 ，他都不理不睬 ，家人说他 ，家人都说他像个傻子 ，他反而说：“要大器晚成，不要少年老成。”自从读背了《增广贤文》中的“客来主不顾，应恐是痴人”后 ，他知道了主人对来客应以礼相待，不能冷若冰霜。渐渐他变了，家里来了客人主动问好，倒菜拿水果，陪客人说话 ，父母、爷奶都说：“我家孩子真是长大、懂事了 ，二小咋不从早点一年级就开始让孩子背经典呢 ！我家孩子少背几年！吃亏了！
5、五（1）班生润阳，原来性格倔强，争强好胜，但是自从学校开展读背经典活动以来，他的妈妈把“一饭一粥，当思来处不易；半丝半缕，恒含物力维艰 。”成为座右铭 ，一天饭前念三遍 ，使他性格发生了很大变化 ，会主动为家人考虑了，吃东西先让大众了，更重要的是，他竟然对身患糖尿病的爷爷说：“爷爷，你教我打针吧，你眼不好 ，以后我来给你打针！”现在，他每天早晚给爷爷打针，真像个小护士呢！”
6、二小工会主席李彬涛，是一个性格爽朗、特别热闹的开心果，自从学校开展经典诵读活动来，她天天早来晚归，听课 、评课，为学校经典诵读工作献计献策 ，更是为六一经典诵读成果展示亲自创作了充满诗情画意的散文诗合诵《沐浴书香 走过四季》 ，字里行间洋溢着对经典诵读的热爱，洋溢着诵读经典的幸福、快乐和做为二小人的无比自豪 ！现在 ，全校坐班已成了一种习惯，备课、听课、评课、能和学生谈心 ，读背经典成了全校老师每天的心修课 。
7、六（2）班语文教师王冬冬的经典诵读课上的有声有色，课堂上老师和同学们一起开展背诵经典比赛，同学们群情激昂 ，欲战欲勇，老师巧妙引导，用充满热情的语言鼓励孩子们 ，他们班的孩子已早早完成了本期《宋词》背诵30首的任务 ，幸福和快乐溢满师生的心窝，说起经典诵读，王冬冬老师说：“假如说我们的心田是一块土壤，经典诵读活动就是这块土地上的和风、细雨、阳光，它无声地滋润着我们的心灵，潜移默化地影响我们的行为习惯，培养我们优秀的道德品质，增强民族自信心和自豪感。”
8 、四（8）班岳子棋 这学期我们经典诵读活动中 ，我的感受深切 。如《诗经》、《春之韵》这里诗读起来能感受出诗人在写诗时的心情。我一定要好好读书，通过经典诵读活动，让我喜欢读书了，每天下课我都到教室的图书角里拿一本书 ，迫不及待地读了起来，在书的世界中我尝到了快乐 ，也得到知识 。读书是我生命中最大的快乐。从读书中我还得到了做人处世“独立思考”的大道理。我一定会尽我最大的努力让大家也爱读书。
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